NEG-Consejos para sacar partido de las clases online

NEG-Consejos para sacar partido de las clases online

De Pedro Rey Biel (@pedroreybiel) Durante la reciente Conferencia de la Asociación Europea de Economía, que por primera vez se celebró de forma virtual, el renovado Comité de Educación en Economía, al que pertenezco, organizó una sesión sobre docencia online, que pretendía orientar a los muchos profesores que, al igual que los alumnos, nos enfrentamos a [leer más …]

Existen riesgos en la reapertura de los centros educativos, pero mantenerlos cerrados agrava las desigualdades de oportunidades por nivel socio-económico

Existen riesgos en la reapertura de los centros educativos, pero mantenerlos cerrados agrava las desigualdades de oportunidades por nivel socio-económico

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Almudena Sevilla (Catedrática de Economía Pública de University College London,) Jorge Sainz (URJC y University of Bath), Miriam Marcen (Universidad de Zaragoza) e Ismael Sanz (URJC) 1. Introducción Anna Campbell[1], la pionera historiadora de la educación en el medievo y profesora de la que hoy es la Universidad de Rutgers, señaló ya en 1931 que [leer más …]

Una propuesta para evitar el efecto negativo de los cierres de los centros educativos en el futuro de los jóvenes españoles

Una propuesta para evitar el efecto negativo de los cierres de los centros educativos en el futuro de los jóvenes españoles

De Almudena Sevilla (University College London), Jorge Sainz (URJC IPR, University of Bath) e Ismael Sanz (URJC) 1. Medidas educativas para evitar efectos negativos en el rendimiento escolar En el pasado mes de junio, varios economistas de la educación de Reino Unido (Burgess, 2020 https://bit.ly/39nc73z) y Estados Unidos (Kraft, 2020 y Dynarski, 2020) han realizado [leer más …]

Brecha digital infantil y el COVID-19

Brecha digital infantil y el COVID-19

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De Teresa Garín Muñoz, Teodosio Pérez Amaral y Mercedes Garín Muñoz (CEIPSO Príncipes de Asturias, Pozuelo) Son muchos los cambios sociales que se van a producir como consecuencia del COVID-19. A nadie se le escapa que uno de ellos será la mayor presencia en nuestras vidas de Internet. Durante esta crisis, el teletrabajo y la enseñanza online están [leer más …]

Los efectos del Coronavirus en la educación (II): Propuesta de un PROA ampliado

Los efectos del Coronavirus en la educación (II): Propuesta de un PROA ampliado

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De Jorge Sainz e Ismael Sanz Con el cierre de los centros educativos, Brookings Institution planteaba incluir entre los estímulos fiscales que ya se barruntaban, campamentos de verano con un componente más académico impartidos por los profesores habituales, convenientemente incentivados y gratificados y si hiciese falta, en su caso, la contratación más educadores de las [leer más …]

Los efectos del Coronavirus en la educación (I): Las pérdidas de clases y rendimientos educativos desiguales

Los efectos del Coronavirus en la educación (I): Las pérdidas de clases y rendimientos educativos desiguales

De Jorge Sainz e Ismael Sanz. Hace unas semanas, aunque parece toda una vida, Toni Roldán y Antonio Cabrales proponían en la presentación del primer Policy Brief del Center for Economic Policy and Political Economy de Esade, reforzar el refuerzo, apoyo y orientación de lo alumnos de educación primaria y secundaria, recuperando el Plan PROA. [leer más …]

¿Son los Seminarios Virtuales el Futuro?

¿Son los Seminarios Virtuales el Futuro?

Para los que estamos en el mundo académico los seminarios son una parte esencial de nuestra investigación. En el ámbito de la economía, es habitual que la facultades y departamentos organicen varios seminarios semanales. En ellos se invita a un investigador de otra institución para que presente uno de sus trabajos recientes ante profesores y [leer más …]

Elección de colegio y segregación escolar

Elección de colegio y segregación escolar

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or Lucas Gortázar, David Mayor, y José Montalbán En las últimas décadas, la segregación escolar ha recibido una atención preferente en el debate público educativo global. La segregación se puede definir como el grado en el que dos o más grupos de la población están separados el uno del otro (ej., inmigrantes en comparación con [leer más …]

Pin parental: ¿vacuna o adoctrinamiento?

Pin parental: ¿vacuna o adoctrinamiento?

¿Qué pensaría usted si su comunidad autónoma permitiera a cada familia rechazar una vacuna para sus hijos si sus creencias religiosas así lo exigen? ¿O si su ayuntamiento cancelara un programa de vacunación para todo el municipio porque un padre se ha quejado de que la vacuna es “inapropiada para la edad de su hijo”? [leer más …]

Las raíces históricas de la educación en España (I)

Las raíces históricas de la educación en España (I)

Entrada conjunta con Alfonso Díez Minguela, Julio Martínez Galarraga y Daniel Tirado Fabregat. La desigualdad regional en los niveles educativos en España es un problema que sigue sin resolverse (aquí o aquí). Como hemos mostrado en otras entradas (aquí, aquí, o aquí), esta disparidad viene de lejos y ni el desarrollo económico ni las distintas leyes educativas han sido capaces de [leer más …]

Que diez años no es nada

Que diez años no es nada

Nota de los editores. Nada es Gratis nació hace diez años por estas fechas. Para que la efeméride no pase desapercibida, hemos pedido a sus creadores y editores anteriores que escribieran entradas sobre qué ha sido, qué es y qué debería ser NeG, sobre los cambios económicos y académicos en la profesión que consideran más relevantes en la última década o [leer más …]

“La selectividad”

“La selectividad”

Como cada año, este mes de junio han tenido lugar las pruebas de selectividad (formalmente llamadas EvAU) que realizan cada año cientos de miles de estudiantes con el objetivo de acceder a la carrera universitaria deseada. Este año entre las tradicionales noticias sobre la tensión vivida por los estudiantes que se presentan este año y [leer más …]

Parag Pathak: ganador de la Medalla Clark 2018

Parag Pathak: ganador de la Medalla Clark 2018

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La semana próxima se anunciará quién gana la medalla Clark de 2019. El premio para investigadores en Economía menores de cuarenta años más prestigioso del mundo. Antes de conocer el ganador de este año, Antonio Romero Medina nos escribe sobre Parag Pathak, que la recibió en 2018. Estamos ya a finales de marzo y el próximo [leer más …]

Economía Académica y Educación en Economía

Economía Académica y Educación en Economía

De Pedro Rey Biel  (@pedroreybiel) Escribo estas líneas durante el trayecto de vuelta del Simposio de la Asociación Española de Economía, que ya mencionó Gerard ayer (aquí), donde uno de los papeles mas interesantes que he tenido en estos días es el de ejercer como organizador del renovado Comité sobre Educación en Economía. Como destacó en [leer más …]

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