Evaluación presencial vs evaluación on-line en la universidad: un poco de evidencia para seguir avanzando

Evaluación presencial vs evaluación on-line en la universidad: un poco de evidencia para seguir avanzando

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Al hilo del debate sobre la evaluación on-line iniciado ayer en el blog, publicamos hoy sábado este interesante ejercicio empírico fruto de la inquietud del autor y que, aunque muy preliminar y parcial, seguro que también despierta la curiosidad del lector y deja algunas pistas para futuras investigaciones. Daniel Montolio A raíz de leer el [leer más …]

COVID-19 y la brecha de genero

COVID-19 y la brecha de genero

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De Claudia Hupkau (@claudiahupkau) ¿Afecta la crisis provocada por el COVID-19 de manera desigual a hombres y mujeres? En esta entrada resumo los resultados de dos recientes estudios (aquí y aquí), realizados para el Reino Unido y España, que intentan responder a esa pregunta, de la que ya se habló aquí. Analizamos tanto los efectos [leer más …]

Correlaciones provinciales del COVID-19

Correlaciones provinciales del COVID-19

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De Daniel Oto Peralías La incidencia del COVID-19 varía mucho entre las provincias españolas. Tomando como referencia los datos a 1 de abril, la tasa de casos acumulados por 100.000 hab. de Soria, la provincia con mayor incidencia, era 20 veces superior a la de Almería, la de menor incidencia (a 15 de abril, este [leer más …]

Los efectos del Coronavirus en la educación (II): Propuesta de un PROA ampliado

Los efectos del Coronavirus en la educación (II): Propuesta de un PROA ampliado

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De Jorge Sainz e Ismael Sanz Con el cierre de los centros educativos, Brookings Institution planteaba incluir entre los estímulos fiscales que ya se barruntaban, campamentos de verano con un componente más académico impartidos por los profesores habituales, convenientemente incentivados y gratificados y si hiciese falta, en su caso, la contratación más educadores de las [leer más …]

Los efectos del Coronavirus en la educación (I): Las pérdidas de clases y rendimientos educativos desiguales

Los efectos del Coronavirus en la educación (I): Las pérdidas de clases y rendimientos educativos desiguales

De Jorge Sainz e Ismael Sanz. Hace unas semanas, aunque parece toda una vida, Toni Roldán y Antonio Cabrales proponían en la presentación del primer Policy Brief del Center for Economic Policy and Political Economy de Esade, reforzar el refuerzo, apoyo y orientación de lo alumnos de educación primaria y secundaria, recuperando el Plan PROA. [leer más …]

¿Quién se encarga de las tareas domésticas durante el confinamiento? Covid-19, mercado de trabajo y uso del tiempo en el hogar

¿Quién se encarga de las tareas domésticas durante el confinamiento? Covid-19, mercado de trabajo y uso del tiempo en el hogar

Por Lídia Farré y Libertad González Durante el mes de abril, hemos distribuido una encuesta dirigida a las familias en España, con el objetivo de conocer la situación de los hogares durante este periodo de confinamiento. En particular, nos interesaba saber cómo se están adaptando las personas con hijos a cargo, en términos de su [leer más …]

¿Quién entra en la UCI?

¿Quién entra en la UCI?

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De Antonio Romero Medina En estos días en que la presión asistencial generada por el Covid-19 decrece parece un buen momento para hacer unas breves consideraciones sobre las herramientas con las que la comunidad médica ha dado respuesta a la pregunta económica por excelencia: la asignación de recursos escasos entre fines alternativos. En este sentido, [leer más …]

El tiempo es oro cuando se trata de una pandemia

El tiempo es oro cuando se trata de una pandemia

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Catalina Amuedo-Dorantes, Cristina Borra, Noelia Rivera y Almudena Sevilla En una entrada reciente de este mismo blog, Libertad González y Ana Rodríguez comentaban que las cifras de mortalidad en España podrían haber sido otras caso de no haberse llevado a cabo medidas de confinamiento o de haberse implementado éstas de un modo menos estricto. Algunos [leer más …]

La (des)ventaja para las arcas públicas de ser municipio turístico (tras el coronavirus)

La (des)ventaja para las arcas públicas de ser municipio turístico (tras el coronavirus)

Por Juan Luis Jiménez El turismo ha sido considerado habitualmente como una solución para aumentar los ingresos públicos de las corporaciones locales, además de promover la actividad económica (Wong, 1996). No obstante, algunos autores señalan el impacto evidente que tienen las actividades turísticas sobre el gasto público estándar en cualquier municipio, dado que se debe [leer más …]

La efectividad de las medidas de confinamiento en Europa

La efectividad de las medidas de confinamiento en Europa

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Juan Prieto-Rodríguez, Universidad de Oviedo Rafael Salas, Universidad Complutense de Madrid e ICAE En un reciente trabajo de Orea y Álvarez (2020), se evalúa el número de personas que no se han infectado y las vidas que se han salvado estableciendo el confinamiento obligatorio en España el pasado 14 de marzo. Estos autores calculan también [leer más …]

La salida de la crisis por el ‘pasillo estrecho’. En el bote salvavidas

La salida de la crisis por el ‘pasillo estrecho’. En el bote salvavidas

Por Vicente Ortún (UPF, Barcelona), Ricard Meneu (FIISS, Valencia), Salvador Peiró (FISABIO, Valencia), Beatriz González López-Valcárcel (ULPGC, Las Palmas de GC) La pandemia que aún nos asuela y la crisis económica derivada de ella visualizan dramáticamente, incluso para quienes prefieren olvidarlo, la necesidad en estas situaciones de un Estado con capacidad resolutiva para potenciar tanto [leer más …]

¿Son los Seminarios Virtuales el Futuro?

¿Son los Seminarios Virtuales el Futuro?

Para los que estamos en el mundo académico los seminarios son una parte esencial de nuestra investigación. En el ámbito de la economía, es habitual que la facultades y departamentos organicen varios seminarios semanales. En ellos se invita a un investigador de otra institución para que presente uno de sus trabajos recientes ante profesores y [leer más …]

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