En mi última entrada antes de las vacaciones les decía que el verano me parecía un tiempo propicio para lecturas calmadas. Debo confirmar que, al menos en esta ocasión, la predicción se ha cumplido. En las últimas semanas he tenido tiempo para leer Se acabó el recreo, del italiano Darío Ferrari (véase una reciente entrevista [leer más ...]
"Part of a lively group of pickets outside the rear entrance of the University of East Anglia this morning" by Roger Blackwell is licensed under CC BY 2.0. Esta entrada ha sido publicada originalmente en Universidad Sí, pero me pareció que el asunto merece toda la difusión posible y por esto la reproducimos aquí. En este [leer más ...]
Por Daniel Montolio (Universitat de Barcelona y Institut d’Economia de Barcelona) y Pere A. Taberner (Universitat de Barcelona, Institut d’Economia de Barcelona y KSNET) Imaginemos a una alumna universitaria que está estudiando para un examen final que tiene en pocos días. Cerca de su casa ocurre un episodio violento donde acuden patrullas de policía y [leer más ...]
Por Juan J. Dolado y Luisa Fuster Los pasados 5 y 6 de junio se celebró en el campus de Getafe una conferencia de alumni con motivo del 35º aniversario del programa de doctorado en Economía de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M). En el mismo se presentaron 60 ponencias (el programa se encuentra [leer más ...]
"make good choices" by Evil Erin is licensed under CC BY 2.0 . En estos días hay muchos estudiantes eligiendo, o que ya han elegido, su carrera universitaria. Y aunque ya he hablado alguna vez de este tema (básicamente diciendo que el consejo de “seguir tu pasión” así a pelo es desastroso), creo que toca [leer más ...]
Por Alonso Rodríguez (Universidad Politécnica de Madrid) La proliferación de universidades privadas en España, que pronto serán más que las públicas, es una anomalía y un indicador del deterioro de nuestro sistema universitario. Tenemos un sistema defectuoso, con poca investigación y escaso éxito colectivo, especialmente en áreas tecnológicas de vital importancia, cuya evolución a peor [leer más ...]
Creo que no es una exageración decir que la IA generativa puede cambiar el mundo en general, y quizá hasta tenga (o no) un impacto en productividad mayor de lo que ha tenido Internet. De esto ya hemos hablado por aquí, tanto en general como para España. Y también hemos visto que es una herramienta [leer más ...]
Por Abel Lucena, Stephen Roper y Óscar Vicente-Chirivella El paso de un modelo de innovación cerrado, en el que las empresas generaban, desarrollaban y comercializaban internamente sus propias ideas, hacia un modelo abierto, donde la innovación se nutre de inputs externos provenientes de empresas rivales, clientes, proveedores o universidades, ha otorgado un papel central a [leer más ...]
Esta entrada se publicó originalmente como una tribuna en El Mundo el 20 de noviembre de 2024. Sigo la polémica de la financiación de las universidades públicas madrileñas con preocupación y con una cierta perplejidad. Preocupación porque al fin y al cabo soy un empleado, y parece que la financiación actual no da ni [leer más ...]
Tanto un profesor universitario como un empleado de Burger King en EE.UU. cobran aproximadamente tres veces más que en España. Un empleado del Burger de Rochester (NY), donde tomé la foto de la izquierda la semana pasada durante un congreso, puede llegar a cobrar más de $40,000 al año, triplicando aproximadamente el sueldo de un [leer más ...]
Uno de los principales factores que inciden sobre la capacidad de la universidad para atraer profesorado competitivo es el salario. El sueldo medio de un profesor ayudante doctor en la universidad pública española ronda los €25,000 anuales, con muy ligeras variaciones entre universidades. Por el contrario, el salario promedio de la categoría equivalente en los [leer más ...]
Hace tiempo que no les hablaba de un libro y hoy toca uno que da mucho qué pensar. O sea que a los lectores de este blog les gustará. Educación universal. Sus autores, Lucas Gortázar y Juan Manuel Moreno son además viejos conocidos de ustedes. El subtítulo es bastante descriptivo del tema: “Por qué el [leer más ...]
Creo que en España existe una idea muy equivocada de lo que es la academia. Hay gente que lo identifica con dar clases en la universidad o en el caso de la economía con escribir de economía en algún periódico o con tener el título de economista y haber dado algunas conferencias, hacer divulgación, haber [leer más ...]
Por Ainoa Aparicio Fenoll, Flavia Coda-Moscarola y Sarah Zaccagni Las mujeres están subrepresentadas en las posiciones más altas del mundo académico en todo el mundo. En Europa, las mujeres representan el 47 por ciento de los profesores y profesoras ayudantes, el 40 por ciento de los profesores y profesoras titulares, y sólo el 26 por [leer más ...]
Por Jordi Paniagua, Universidad de Notre Dame y Universidad de Valencia (excedencia) En solo cuatro décadas, España ha duplicado el número de estudiantes matriculados en sus universidades. Uno de los factores que ha contribuido a este aumento es el incremento de la oferta de universidades privadas, que ha pasado de ser prácticamente inexistente a principios [leer más ...]
Por Luis C. Corchón[*] ¿Os imagináis frases como estas? "Un militar nos habla de la guerra de Ucrania". "Un futbolista nos da su opinión sobre el mundial de Qatar". "Un cocinero nos habla de la nueva guía Michelin". "Un médico nos habla sobre la pandemia". No, ¿verdad? La milicia, el fútbol, la restauración y la [leer más ...]
Una de las cosas que más me sorprendió cuando empecé a dar clases en el Reino Unido es la obsesión de los estudiantes por las prácticas en empresas durante sus estudios. En las conversaciones con los estudiantes de los que era tutor me impresionada la pasión que ponían en preparar las entrevistas y procesos selectivos. [leer más ...]
En los últimos años se ha debatido mucho sobre los sesgos de género en la economía como disciplina. Las mujeres están infrarrepresentadas en los departamentos de economía de Europa y Estados Unidos, donde solo un 25-30% de los profesores son mujeres y esta proporción desciende al 15% cuando nos fijamos solo en los profesores catedráticos [leer más ...]
Esta entrada ha sido publicada originalmente en Universidad Sí, pero me pareció que el asunto merece toda la difusión posible y por esto la reproducimos aquí. He pasado la mitad de la última década como director de departamento, en dos países distintos. Y antes de aquello, fui director de un programa de doctorado y uno [leer más ...]
por Alonso Rodríguez Navarro* El pasado 31 de agosto el Gobierno ha dado paso al borrador de una nueva Ley de Universidades (LOSU) en la que la investigación sigue sufriendo el mismo tratamiento inadecuado que ha caracterizado a todas las leyes para las universidades desde la LRU (Ley de Reforma Universitaria) en 1983. Desgraciadamente, este [leer más ...]
