El sesgo en la difusión de las noticias de política de competencia en España

El sesgo en la difusión de las noticias de política de competencia en España

Por Juan Luis Jiménez, Jordi Perdiguero e Inmaculada Gutiérrez-Carrizo Uno de los principales objetivos de las autoridades de competencia es disuadir las prácticas anticompetitivas. Y para este fin, las autoridades cuentan con (al menos) tres instrumentos: la propia norma, la promoción de la competencia y la actividad sancionadora. Las decisiones que tomen las autoridades, sobre [leer más ...]

¿Qué sucede con los presupuestos públicos en España cuando se desvela un caso de corrupción política?

¿Qué sucede con los presupuestos públicos en España cuando se desvela un caso de corrupción política?

Por Joaquín Artés, Juan Luis Jiménez y Jordi Perdiguero La corrupción afecta negativamente no solo al crecimiento económico sino también al proceso político, a través de la confianza de las personas en el sistema (Mauro, 1995, Bowler and Karp, 2004). Por tanto, detectar y penalizar los comportamientos corruptos suponen pilares fundamentales del buen funcionamiento de [leer más ...]

¿Cuándo se crean y se destruyen los cárteles en Europa? El efecto del ciclo económico

¿Cuándo se crean y se destruyen los cárteles en Europa? El efecto del ciclo económico

Por Carmen García, Joan Ramon Borrell, José Manuel Ordóñez de Haro y Juan Luis Jiménez Los cárteles son ilegales y, cuando son descubiertos, sus miembros son severamente sancionados bajo las leyes de competencia en la mayoría de jurisdicciones. Es por ello que la naturaleza de los cárteles es secreta y utilizan sofisticados métodos de coordinación [leer más ...]

¿Crean más cárteles las mujeres? El papel de las cuotas de género en los consejos de dirección (II)

¿Crean más cárteles las mujeres? El papel de las cuotas de género en los consejos de dirección (II)

Por Carmen García, Joan Ramon Borrell, Juan Luis Jiménez y José Manuel Ordóñez de Haro Como expusimos ayer, la hipótesis que pretendíamos contrastar en el proyecto para la OCDE era si crean menos cárteles las empresas cuando hay más mujeres en los consejos de administración. Las estimaciones iniciales para cárteles europeos apuntaban a que i) [leer más ...]

Matar al mensajero: el incómodo papel de los economistas en la evaluación de las políticas públicas

Matar al mensajero: el incómodo papel de los economistas en la evaluación de las políticas públicas

Por Javier Campos y Juan Luis Jiménez Además de practicar una ciencia funesta, los economistas tenemos esa triste virtud de despertar en muchos sectores de la sociedad – y particularmente en los políticos que la gobiernan – los mayores elogios o las más desaforadas críticas, según los resultados de nuestro trabajo esté o no en [leer más ...]

Trabajar desde casa: ¿la silenciosa revolución económica?

Trabajar desde casa: ¿la silenciosa revolución económica?

Por Juan Luis Jiménez Ni conciliación familiar, ni cambio climático. Ninguno de ambos argumentos, usualmente esgrimidos para fomentar el teletrabajo, han conseguido modificar nuestro comportamiento respecto a trabajar desde casa tanto, y tan rápidamente, como la pandemia del Covid-19. El objetivo del post es sencillo: ¿qué cambios traerá el trabajo desde casa? Sin ser una [leer más ...]

Control de alquileres: ¿lo que los economistas recomiendan es lo que la sociedad necesita?

Control de alquileres: ¿lo que los economistas recomiendan es lo que la sociedad necesita?

Por Juan Luis Jiménez Poco antes que el expresidente de los Estados Unidos aprobase nuevos aranceles al acero y al aluminio (marzo de 2018), varios profesores de economía de las mejores Universidades de ese país fueron cuestionados sobre la siguiente afirmación: “La imposición de nuevos aranceles mejorará el bienestar de los estadounidenses”. Las respuestas fueron [leer más ...]

Los exámenes “on-line” no son exámenes

Los exámenes “on-line” no son exámenes

Por Juan Luis Jiménez La pandemia del Covid-19 ha traído importantes cambios en la docencia en todo el mundo: para los gestores, lograr que alumnado y docentes dispongan de infraestructuras adecuadas para recibir y realizar la labor docente; para el alumnado, adaptarse al nuevo marco telemático; y para los docentes, mantener la calidad de las [leer más ...]

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