Principales resultados de PISA 2022

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Por Ismael Sanz Introducción El 5 de diciembre de este año se han publicados los resultados de PISA 2022, la prueba de matemáticas, lectura y ciencias a estudiantes de 15 años de los 37 países de la OCDE, y otros 44 países y economías que sin ser de este organismo internacional también realizan los test. [leer más ...]

¿Son realmente necesarios los “deberes”?

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Por Luis Alejandro López-Agudo y Oscar D. Marcenaro-Gutierrez Tradicionalmente, los deberes escolares han sido considerados el “trabajo de la infancia”, ya que preparan a niños y niñas para su trabajo futuro, desarrollando su actitud y sentido de responsabilidad, siendo así potencialmente positivos para el rendimiento académico del alumnado. Sin embargo, obligar al alumnado a realizar [leer más ...]

El efecto psicológico de una señal en Matemáticas

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Pedro Albarran (Universidad de Alicante), Marianna Battaglia (Universidad de Alicante) y Marcello Sartarelli (Universidad Complutense de Madrid e ICAE) Aunque la habilidad innata y las competencias adquiridas son los principales determinantes de los resultados educativos, se ha planteado que algunos factores psicológicos también pueden desempeñar un papel relevante (ver Lavecchia et al., 2014 para una [leer más ...]

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