Existen riesgos en la reapertura de los centros educativos, pero mantenerlos cerrados agrava las desigualdades de oportunidades por nivel socio-económico

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Almudena Sevilla (Catedrática de Economía Pública de University College London,) Jorge Sainz (URJC y University of Bath), Miriam Marcen (Universidad de Zaragoza) e Ismael Sanz (URJC) 1. Introducción Anna Campbell[1], la pionera historiadora de la educación en el medievo y profesora de la que hoy es la Universidad de Rutgers, señaló ya en 1931 que [leer más ...]

Divergencia en la Igualdad de Oportunidades: Aprendiendo en tiempos de COVID

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Por Almudena Sevilla junto con Alison Andrew, Sarah Cattan, Monica Costa Dias, Christine Farquharson, Lucy Kraftman, Sonya Krutikova, Angus Phimister En el Reino Unido, los colegios cerraron para la mayoría de los niños el 20 de marzo, y el 23 empezó el confinamiento. Los primeros resultados de una encuesta on-line que realizamos en este periodo apuntan a una apertura en la [leer más ...]

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