Hace unas semanas, cuando hablé sobre los resultados la prueba CDI, ya nos alertó Carlos Jerez sobre un artículo de la revista Time referida a los experimentos escolares de Roland Fryer. En aquel momento dije que prefería discutir aquellos experimentos más en profundidad cuando viera el artículo científico, que nos permitiría ahondar en asuntos metodológicos [leer más ...]
Dado que hoy entregan el Premio Calvó Armengol a Matthew Gentzkow, nos ha parecido que sería una buena idea recordar esta magnífica entrada que Manuel Bagüés escribió para describir la investigación del galardonado, que ha hecho contribuciones interesantísimas sobre la economía de los medios de comunicación, tanto desde el punto de vista teórico como empírico.
Tras la masacre de Charleston de la semana pasada, he tenido que responder a las preguntas de mi hijo de 7 años, que quería saber qué era eso del “racismo” del que nos oía hablar. Y resultó ser más difícil de lo que habría esperado, empezando porque no entiende de “razas”, incluso después de vivir [leer más ...]
La propuesta del ministro Wert de endurecer las exigencias de rendimiento académico para poder optar a becas ha reabierto el tradicional debate entre un sistema de becas basado en el mérito y un sistema basado en la renta. El ministro sostiene que la reforma mejorará el rendimiento de los alumnos, pero ha recibido escasos apoyos. [leer más ...]
He tenido dudas sobre si debía escribir esta entrada. Por un lado es difícil resistirse a la tentación de describirles una investigación muy rigurosa y con potenciales implicaciones de política de calado. Por otro lado, me cuesta concederles una validez definitiva a los resultados y me da un poco de miedo que algún responsable de [leer más ...]
(Seguimos, hasta el 31 de agosto, programando, salvo excepcion, entradas del curso pasado que nos parecen especialmente interesantes. Hoy colgamos este post que aparecio pro primera vez el dia 2 de mayo). A mediados de mayo les contaba los resultados de un experimento de largo plazo en educación. Un experimento en el que adolescentes desfavorecidos recibían [leer más ...]
En las universidades españolas la presencia de chicos es cada vez más escasa. Actualmente, por cada dos varones que se gradúan hay tres graduadas, de igual manera que por cada dos chicas que no consiguen terminar la ESO tenemos a tres chicos. Esta brecha de género (invertida) no es un fenómeno local, la situación es [leer más ...]
A mediados de mayo les contaba los resultados de un experimento de largo plazo en educación. Un experimento en el que adolescentes desfavorecidos recibían atención individualizada de un asistente social, ayuda psicológica e incentivos monetarios para tener buenos resultados en la escuela. Los resultados eran decepcionantes. Efectivamente los chicos respondían al tratamiento, pero a los [leer más ...]
Alguna vez me preguntan cómo encuentro tiempo para dedicar al blog. Parte del secreto es que a diferencia de un artículo científico, o incluso que uno en prensa tradicional, un blog es interactivo y en buena medida lo escriben los lectores. Por ejemplo, la semana pasada hablaba de un experimento extraordinario de Roland Fryer sobre [leer más ...]
De Marcel Jansen y Juan F. Jimeno En el mundo de la academia y la investigación económicas, el año natural comienza con el congreso anual de la Allied Social Sciences Association, del que ya hemos hablado en otras entradas (el año pasado, aquí y aquí). En esta ocasión, tuvo lugar en Atlanta entre el 4 y [leer más ...]
de Cristina Bellés Tener estudios universitarios es beneficioso tanto desde un punto de vista económico (mayor salario futuro) como social (mejor salud y mayor participación cívica, por ejemplo). Entonces, ¿por qué hay un gran porcentaje de estudiantes que abandona o tarda mucho más tiempo del establecido en terminar los estudios? En España, por ejemplo, el [leer más ...]
