por Lucas Gortazar “People know that if you’ve been trained as a teacher in Finland you must be something special”. Pasi Sahlberg (Experto en Educación) Por mucho que nos empeñemos en llevar las debilidades de la LOMCE al terreno de la religión, de los derechos lingüísticos o de las competencias que deben tener las Comunidades [leer más ...]
de Antonio Cabrales y Florentino Felgueroso Una de las propuestas de reforma del sistema educativo sobre la que está trabajando el gobierno, y que ha sido adelantada antes del verano por el candidato del PSOE, es modificar el proceso de selección para aspirar a una plaza en la enseñanza secundaria pública, adaptándolo al que lleva [leer más ...]
Por Sara de la Rica, Lucía Gorjón y Ainhoa Osés La automatización de procesos y la revolución digital está provocando cambios bruscos en el mercado laboral que sin duda ofrecen oportunidades, pero también retos importantes. Las empresas requieren de profesionales con perfiles nuevos, alineados con estos cambios, y dejan de necesitar personas para realizar tareas [leer más ...]
Hace unas semanas el Banco Mundial lanzó a la luz su Human Capital Project, una iniciativa que pretende acelerar la inversión en el capital humano de las personas, con el objetivo final de conseguir un reparto más equitativo del crecimiento económico. Adam Smith fue seguramente el primer economista que utilizó el concepto de capital humano, [leer más ...]
de Dolores Añón Higón, Juan Antonio Máñez Castillejo, María Engracia Rochina Barrachina, Amparo Sanchis Llopis, Juan Alberto Sanchis Llopis - Facultat d'Economia, Universitat de València. Uno de los objetivos de la Universitat de València, según reza en sus Estatutos (artículo 6.3), es la consecución de un uso normalizado de su lengua propia (la lengua valenciana), “esto es, el desarrollo de [leer más ...]
Uno de los problemas más complejos de la universidad española es la endogamia. Ni siquiera Podemos, que tiene soluciones mágicas para la pobreza, el desempleo o la deuda pública, parece haber encontrado la solución para nuestras universidades, y eso que las conocen de primera mano. Para intentar corregir el problema de la endogamia en España en su día [leer más ...]
Como el curso esta a punto de empezar (en mi universidad, el lunes que viene), quizá sea un buen momento para comentar un interesante artículo de Aurora García-Gallego, Nikolaos Georgantzis, Joan Martin-Montaner y Teodosio Perez Amaral que acabo de recibir. En él se habla de la relación observada en una universidad española entre la investigación [leer más ...]
De Antonio Cabrales y Pablo Vázquez Con motivo de la filtración de un nuevo borrador del Estatuto del Personal Docente e Investigador de las Universidades Públicas Españolas se ha levantado un cierto revuelo en la comunidad universitaria (ver por ejemplo un Manifiesto en contra del Estatuto). A nosotros también nos parece una mala reglamentación. Fundamentalmente [leer más ...]
Si España desea optar a un nuevo modelo productivo, una vez superada la profunda recesión actual, resulta imprescindible emprender una apuesta decidida por la potenciación de nuestro sistema educativo.
La calidad del profesorado está en el centro del debate académico (y político). Esta generalmente aceptado que los docentes varían ampliamente en el impacto que tienen en el aprendizaje de los estudiantes a los que enseñan. Sin embargo, existe un debate considerable sobre cuál es la mejor manera de medir la efectividad de los docentes, [leer más ...]
Pedro Albarran (Universidad de Alicante), Marianna Battaglia (Universidad de Alicante) y Marcello Sartarelli (Universidad Complutense de Madrid e ICAE) Aunque la habilidad innata y las competencias adquiridas son los principales determinantes de los resultados educativos, se ha planteado que algunos factores psicológicos también pueden desempeñar un papel relevante (ver Lavecchia et al., 2014 para una [leer más ...]
Por: Manuel Arellano, Salvador Barberá, Antonio Cabrales, Luis Carlos Corchón, Beatriz Gonzalez Lopez-Valcarcel, Carmen Herrero y Vicente Salas. ¿Qué entendemos por avance científico en Economía? Una entrada como esta obviamente tiene un componente subjetivo. Reconociendo de antemano esta limitación, vamos a llamar la atención sobre los que a nuestro juicio han sido avances significativos de [leer más ...]
La autora, Eva Ferreira, ha sido la Directora de UNIBASQ durante los últimos cuatro años. Durante el pasado verano pudimos leer en prensa varios artículos críticos contra los criterios de acreditación establecidos en 2015 aquí. Estos criterios regulan la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios, fueron desarrollados por los comités de [leer más ...]
de Javier Ferri Escribía el profesor Azcárraga refiriéndose a la Universidad que para reformar un cementerio no se puede esperar mucha colaboración de los de dentro. Hay muertos que no hacen ruido[1] y aun así siguen rindiendo cuentas ante la historia, esa historia pequeña y cercana que se escribe con nuestros recuerdos. Y hay muertos [leer más ...]
Tras el análisis de las propuestas electorales sobre Investigación de Anxo Sánchez (aquí) y sobre Educación de Antonio Cabrales (aquí), me toca hoy a mí hablar sobre las propuestas educativas y de organización en la Universidad. Como hacen los programas electorales que comento, apenas menciono el tema de la investigación universitaria, tema en el que [leer más ...]
Por Francisco Martínez-Sánchez (@paco_fms) Fuente: https://www.istockphoto.com/es/vector/hombre-de-negocios-y-shadow-como-concepto-de-dictador-de-puppet-control-gm1282590546-380276769 La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) es el órgano encargado de evaluar, certificar y acreditar el sistema universitario en España. Una de sus funciones es evaluar al profesorado universitario. De modo que quien quiera desarrollar su carrera académica en España, deberá conseguir las [leer más ...]
El tipo de contrato laboral que tienen los trabajadores afecta su productividad (ver aquí). Algunas investigaciones muestran que en el caso específico del profesorado universitario, el tipo de contrato tiene impacto sobre nuestra productividad medida en términos de los resultados del alumnado (ver este y este artículo). Desafortunadamente, dicha literatura encuentra resultados contrastantes. Mientras que [leer más ...]
Medicina es diferente ¿Es medicina diferente de los demás grados universitarios profesionalizantes? ¿Por qué se publica tanto sobre si faltan o sobran médicos, si conviene abrir o cerrar el grifo del numerus clausus de medicina, pero nada sobre abogados o ingenieros? El grado en medicina habilita para acceder al MIR, y tras 4 o 5 [leer más ...]
por Alonso Rodríguez Navarro* El pasado 31 de agosto el Gobierno ha dado paso al borrador de una nueva Ley de Universidades (LOSU) en la que la investigación sigue sufriendo el mismo tratamiento inadecuado que ha caracterizado a todas las leyes para las universidades desde la LRU (Ley de Reforma Universitaria) en 1983. Desgraciadamente, este [leer más ...]
Por Gisela Rusteholz, Mauro Mediavilla y Luis Pires El acoso escolar es una situación desgraciadamente muy común en los centros escolares de todo el mundo. Aunque solo llegan a la prensa los casos más graves, son muchos los alumnos que pasan por una situación de acoso más o menos grave. Un estudio de Save the [leer más ...]
