El futuro laboral del colectivo universitario

El futuro laboral del colectivo universitario

Por  Sara de la Rica, Lucía Gorjón y Ainhoa Osés La automatización de procesos y la revolución digital está provocando cambios bruscos en el mercado laboral que sin duda ofrecen oportunidades, pero también retos importantes. Las empresas requieren de profesionales con perfiles nuevos, alineados con estos cambios, y dejan de necesitar personas para realizar tareas [leer más ...]

Un índice mundial del capital humano

Un índice mundial del capital humano

Hace unas semanas el Banco Mundial lanzó a la luz su Human Capital Project, una iniciativa que pretende acelerar la inversión en el capital humano de las personas, con el objetivo final de conseguir un reparto más equitativo del crecimiento económico. Adam Smith fue seguramente el primer economista que utilizó el concepto de capital humano, [leer más ...]

El requisito lingüístico del valenciano es una barrera de entrada a la Universitat de València

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de Dolores Añón Higón, Juan Antonio Máñez Castillejo, María Engracia Rochina Barrachina, Amparo Sanchis Llopis, Juan Alberto Sanchis Llopis - Facultat d'Economia, Universitat de València. Uno de los objetivos de la Universitat de València, según reza en sus Estatutos (artículo 6.3), es la consecución de un uso normalizado de su lengua propia (la lengua valenciana), “esto es, el desarrollo de [leer más ...]

¿Cómo evaluar a los profesores universitarios? – El nuevo Estatuto del Personal Docente e Investigador

De Antonio Cabrales y Pablo Vázquez Con motivo de la filtración de un nuevo borrador del Estatuto del Personal Docente e Investigador de las Universidades Públicas Españolas se ha levantado un cierto revuelo en la comunidad universitaria (ver por ejemplo un Manifiesto en contra del Estatuto). A nosotros también nos parece una mala reglamentación. Fundamentalmente [leer más ...]

El efecto psicológico de una señal en Matemáticas

El efecto psicológico de una señal en Matemáticas

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Pedro Albarran (Universidad de Alicante), Marianna Battaglia (Universidad de Alicante) y Marcello Sartarelli (Universidad Complutense de Madrid e ICAE) Aunque la habilidad innata y las competencias adquiridas son los principales determinantes de los resultados educativos, se ha planteado que algunos factores psicológicos también pueden desempeñar un papel relevante (ver Lavecchia et al., 2014 para una [leer más ...]

Avances y retos de la investigación en Economía

Avances y retos de la investigación en Economía

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Por: Manuel Arellano, Salvador Barberá, Antonio Cabrales, Luis Carlos Corchón, Beatriz Gonzalez Lopez-Valcarcel, Carmen Herrero y Vicente Salas. ¿Qué entendemos por avance científico en Economía? Una entrada como esta obviamente tiene un componente subjetivo. Reconociendo de antemano esta limitación, vamos a llamar la atención sobre los que a nuestro juicio han sido avances significativos de [leer más ...]

Sobre los sistemas de contratación y acreditación en las universidades españolas

Sobre los sistemas de contratación y acreditación en las universidades españolas

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La autora, Eva Ferreira, ha sido la Directora de UNIBASQ durante los últimos cuatro años. Durante el pasado verano pudimos leer en prensa varios artículos críticos contra los criterios de acreditación establecidos en 2015 aquí. Estos criterios regulan la acreditación nacional para el acceso a los cuerpos docentes universitarios, fueron desarrollados por los comités de [leer más ...]

Rendir cuentas

Rendir cuentas

de Javier Ferri Escribía el profesor Azcárraga refiriéndose a la Universidad que para reformar un cementerio no se puede esperar mucha colaboración de los de dentro. Hay muertos que no hacen ruido[1] y aun así siguen rindiendo cuentas ante la historia, esa historia pequeña y cercana que se escribe con nuestros recuerdos. Y hay muertos [leer más ...]

Cómo (no) hacer un Trabajo de Fin de Grado en Economía

Cómo (no) hacer un Trabajo de Fin de Grado en Economía

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Por Beatriz G. López-Valcárcel y Juan Luis Jiménez Los trabajos de fin de título (TFT) son una asignatura obligatoria de todas las titulaciones de Grado (TFG) y de Máster (TFM) en España. Su objetivo general es desarrollar, mediante la elaboración de un trabajo, las competencias y los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos mientras se cursó [leer más ...]

Los exámenes “on-line” no son exámenes

Los exámenes “on-line” no son exámenes

Por Juan Luis Jiménez La pandemia del Covid-19 ha traído importantes cambios en la docencia en todo el mundo: para los gestores, lograr que alumnado y docentes dispongan de infraestructuras adecuadas para recibir y realizar la labor docente; para el alumnado, adaptarse al nuevo marco telemático; y para los docentes, mantener la calidad de las [leer más ...]