En el día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Teorías que podrían explicar la brecha de género en matemáticas (II)

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Almudena Sevilla (University College London) Ismael Sanz (Universidad Rey Juan Carlos) Jorge Sainz (University of Bath) Ildefonso Méndez (Universidad de Murcia) En la entrada anterior analizamos la magnitud de la brecha de género en matemáticas en las primeras etapas educativas, y sus consecuencias en términos de menor presencia de mujeres en carreras técnicas que dan [leer más …]

En el día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. La brecha de género de los resultados académicos de matemáticas (I)

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Almudena Sevilla (University College London) Ismael Sanz (Universidad Rey Juan Carlos) Jorge Sainz (University of Bath) Ildefonso Méndez (Universidad de Murcia) Cada 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, una iniciativa aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas “con el fin de lograr [leer más …]

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