Hace unas semanas les contábamos que es necesario un nuevo currículo de matemáticas para librarnos de la educación viejuna. Los resultados de PISA resolución de problemas lo confirman de manera rotunda.
Hace unas semanas les contábamos que es necesario un nuevo currículo de matemáticas para librarnos de la educación viejuna. Los resultados de PISA resolución de problemas lo confirman de manera rotunda.
Un cliffhanger es un recurso de estilo en los seriales televisivos o cinematográficos. El protagonista está colocado en una posición comprometida (literalmente, colgando de un precipicio) con riesgo para su vida y se acaba el episodio. La idea, claro, es garantizar que la audiencia se mantiene en el siguiente programa. Sus señorías en el Senado, [leer más ...]
Ya aprobada la LOMCE quizá no tiene mucho sentido comentarla más, sino esperar a que vaya generando resultados. Pero quizá vale la pena que quede por escrito una predicción, para que luego alguien pueda venir a sacarme los colores cuando se haga el análisis. De todo lo que hay en esa ley lo que me [leer más ...]
Antes del verano ya hice una evaluación preliminar de la Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). Dado que no hay grandes novedades, esto me facilita mucho el trabajo y no les daré haré perder mucho el tiempo, me remito al escrito anterior. En resumen: esta ley no está mal, pero se deja [leer más ...]
Este viernes pasado se celebró en FEDEA un workshop sobre educación, en el que discutimos artículos que se convertirán en capítulos de una monografía (siguiendo la estela de ésta, ésta o ésta). Ya hablaremos de la monografía cuando llegue el momento, pero el artículo que presentó Eric Hanushek no estará incluido y vale la pena [leer más ...]
Hasta hace bien poco lo único que salía del ministerio de Educación eran medidas de control de gasto. Ahora parece que por fin se comienzan a dar pasos para una reforma educativa con diagnóstico y propuestas concretas. Puesto que el propio ministerio nos invita a los ciudadanos a enviar aportaciones, quizá sea un buen momento [leer más ...]
La Comisión Europea acaba de hacer una evaluación de la agenda de políticas española, basándose en nuestro Plan nacional de reformas de 2012 y nuestro Programa de Estabilidad 2012-2015. El Plan de reformas que presentamos era el más largo de los 27 países de la UE (compitiendo con Italia): 264 páginas, y una agenda de [leer más ...]
El jueves pasado presentamos un nuevo manifiesto de economistas, esta vez para mejorar el sector educativo en España. El impacto en prensa ha sido razonablemente bueno (se han hecho eco El País, ABC, Expansión, El Confidencial, Magisnet o Invertia entre otros) pero como es lógico los titulares han tendido a enfatizar lo que convenía más [leer más ...]
de Florentino Felgueroso y Sergi Jiménez Este gráfico nos muestra la evolución de algunas partidas entre los Presupuestos Generales del Estado del año 2011 y el Proyecto para 2012:
Cambiando de tercio, que ya está bien de hablar de propiedad intelectual. Hoy son las elecciones en Asturias (también en Andalucía pero cada uno tiene su corazoncito donde lo tiene). El jueves por la noche, un poco triste por una campaña electoral que me parece que no ha tratado los verdaderos problemas del Principado (y [leer más ...]
de Begoña Álvarez, Florentino Felgueroso y Sergi Jiménez Reducir nuestras tasas de abandono escolar y conseguir que no estén ligadas tan estrechamente al ciclo económico constituye uno de los grandes retos de nuestro sistema educativo. En la primera parte de esta entrada mostramos que los cambios introducidos por la LOGSE, en especial la supresión de [leer más ...]
Florentino Felgueroso y Sergi Jiménez El Ministro de Educación avanzó la semana pasada en qué consistirá la futura reforma educativa. Uno de los cambios más destacables es la ampliación del Bachillerato y la FP de Grado Medio a tres años, adelantándolos, a costa de la reducción de la ESO, en un año. El argumento principal [leer más ...]
por Florentino Felgueroso, Luis Garicano y Sergi Jiménez Hace un año, hicimos una serie de cinco entradas que titulamos “¿Vale la pena estudiar?” Extraemos aquí, de cara a ayudar a plantear las reformas educativas necesarias, un decálogo de “anomalías” que surgen cuando nos comparamos con los países de nuestro entorno, tal como los documentamos en [leer más ...]
La Comisión Europea ha fijado como objetivo que los países de la UE alcancen en el año 2020 una tasa de empleo del 75% para la población de 20-64 años. Éste es el escenario actual: Un buen programa electoral debería decirnos que intentaremos alcanzar este objetivo, con qué problemas nos vamos a encontrar y qué [leer más ...]
Después del éxito del Salamanca Social Sciences Festival aprovechamos la carrerilla y nos hemos lanzado a organizar con la Fundación Ortega-Marañón el Primer seminario sobre educación y políticas educativas en España, que tendrá lugar del 15 al 17 de noviembre. El objetivo del Seminario es doble. Por una parte, se trata de fomentar un debate [leer más ...]
de Florentino Felgueroso, Luis Garicano y Sergi Jiménez El informe de PISA 2009 nos sigue dando material para discutir sobre los gravísimos problemas de nuestro sistema educativo. Como ilustrábamos en una entrada anterior, el abandono escolar es alarmante en nuestro país, y el problema de la repetición de curso es una parte integral de este [leer más ...]
Si es que no se puede ir al cine. Finalmente me convenció mi hijo para ir a ver Avatar y vuelvo con una profecía, que tiene algo de ciencia y mucho de ficción (espero). Resulta que Facebook (en el que no estoy) y LinkedIn (en el que sí estoy por "culpa" de un amigo) siempre [leer más ...]
Si España desea optar a un nuevo modelo productivo, una vez superada la profunda recesión actual, resulta imprescindible emprender una apuesta decidida por la potenciación de nuestro sistema educativo.
