Fecundidad, educación y crisis económica: cuando la maternidad y la salud de los bebés se vuelven privilegio

Fecundidad, educación y crisis económica: cuando la maternidad y la salud de los bebés se vuelven privilegio

Por Marta Seiz, Leire Salazar, Tatiana Eremenko La importancia del estado de salud al nacer para las perspectivas de futuro de las criaturas – no sólo en términos de salud física a lo largo de la vida, sino también de desarrollo psicosocial y cognitivo – está sobradamente establecida. Se conoce también que la situación socioeconómica [leer más ...]

Los cimientos sólidos de la educación

Los cimientos sólidos de la educación

Por Khalifany Ash Shidiqi, Antonio di Paolo y Álvaro Choi Son las 05:55:03 del 27 de mayo de 2006. Noche tranquila en Java, la mayor de las islas de Indonesia, en pleno Anillo de Fuego del Pacífico. Unos segundos después, 5.716 personas residentes en Jakarta y otros cinco distritos colindantes perderán su vida. Adicionalmente, 150.000 [leer más ...]

Educación financiera en las escuelas: una apuesta coste-efectiva para mejorar el comportamiento financiero

Educación financiera en las escuelas: una apuesta coste-efectiva para mejorar el comportamiento financiero

Por Veronica Frisancho Desde la crisis financiera de 2008, la educación financiera se ha ido posicionando como una de las prescripciones más populares para prevenir futuras crisis similares y promover la inclusión financiera responsable. Actualmente, existen diversas iniciativas de educación financiera dirigidas a niños, jóvenes, adultos y ancianos. Estos esfuerzos cuentan con el auspicio de [leer más ...]

Graduados, pero sobreeducados: ¿existen diferencias de género en los determinantes de la sobreeducación?

Graduados, pero sobreeducados: ¿existen diferencias de género en los determinantes de la sobreeducación?

Por David Boto-García y Marta Escalonilla El mercado laboral español ha exhibido tradicionalmente elevadas tasas de desempleo joven, alta temporalidad y poca intensidad de formación en el trabajo (Dolado, Felgueroso y Jimeno, 2000; Dolado, García-Serrano y Jimeno, 2002). El incremento en la oferta de graduados universitarios y la incapacidad de algunos mercados laborales locales para [leer más ...]

El efecto de la crisis del coronavirus sobre las decisiones de educación superior: la importancia del contexto

El efecto de la crisis del coronavirus sobre las decisiones de educación superior: la importancia del contexto

Por Jennifer Graves y Zoë Kuehn (Universidad Autónoma de Madrid)   Se ha escrito mucho sobre cómo afectó y sigue afectando la pandemia a los alumnos de primaria y secundaria. Así, por ejemplo, se han planteado cuestiones relacionadas con su efecto sobre el incremento de la desigualdad o sobre la evolución de los resultados académicos [leer más ...]

URSS, Educación, Mercado laboral y Natalidad

URSS, Educación, Mercado laboral y Natalidad

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Telmo Pérez Izquierdo y Elizaveta Pronkina Mención en el III Premio Nada es Gratis a Job Market Papers. A lo largo del siglo pasado, varios países adoptaron el modelo comunista para organizar su economía. La filosofía comunista remarcó la igualdad entre las mujeres y los hombres, tanto en la esfera económica y política como en [leer más ...]

La reducción en un 7,7% de la ratio alumnos por clase podría compensar parte del impacto negativo de la COVID-19 en la educación: Maimónides nueve siglos después (II)

La reducción en un 7,7% de la ratio alumnos por clase podría compensar parte del impacto negativo de la COVID-19 en la educación: Maimónides nueve siglos después (II)

Almudena Sevilla, Catedrática de University College London Jorge Sainz, Profesor de Universidad Rey Juan Carlos y Bath University Ismael Sanz, Universidad Rey Juan Carlos En una entrada anterior mostramos que el incremento de la contratación de 38.252 docentes anunciado por las Comunidades Autónomas va a permitir que nuestro país reducir las ratios de 20,9 alumnos [leer más ...]

La reducción en un 7,7% de la ratio alumnos por clase podría compensar parte del impacto negativo de la COVID-19 en la educación: Maimónides nueve siglos después (I)

La reducción en un 7,7% de la ratio alumnos por clase podría compensar parte del impacto negativo de la COVID-19 en la educación: Maimónides nueve siglos después (I)

Almudena Sevilla, Catedrática de University College London Jorge Sainz, Profesor de Universidad Rey Juan Carlos y Bath University Ismael Sanz, Universidad Rey Juan Carlos Sostiene Maimónides, filósofo, rabino, teólogo, legislador, astrónomo y médico nacido en Córdoba en 1138, que "Veinticinco niños pueden ser puestos a cargo de un maestro. Si el número en la clase [leer más ...]

El efecto de la educación en la salud: evidencia de reformas de escolarización obligatoria

El efecto de la educación en la salud: evidencia de reformas de escolarización obligatoria

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Por Raquel Fonseca (ESG-UQAM, CREEi, CIRANO) y Pierre-Carl Michaud (HEC, CREEi, CIRANO) Existe abundante evidencia empírica sobre la relación entre la educación y diferentes indicadores de salud. Muchos estudios, ya sean específicos de un país o internacionales, han documentado que esta relación existe en varios países, aunque las magnitudes difieren a través de los diferentes [leer más ...]

Los efectos del Coronavirus en la educación (II): Propuesta de un PROA ampliado

Los efectos del Coronavirus en la educación (II): Propuesta de un PROA ampliado

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De Jorge Sainz e Ismael Sanz Con el cierre de los centros educativos, Brookings Institution planteaba incluir entre los estímulos fiscales que ya se barruntaban, campamentos de verano con un componente más académico impartidos por los profesores habituales, convenientemente incentivados y gratificados y si hiciese falta, en su caso, la contratación más educadores de las [leer más ...]

Los efectos del Coronavirus en la educación (I): Las pérdidas de clases y rendimientos educativos desiguales

Los efectos del Coronavirus en la educación (I): Las pérdidas de clases y rendimientos educativos desiguales

De Jorge Sainz e Ismael Sanz. Hace unas semanas, aunque parece toda una vida, Toni Roldán y Antonio Cabrales proponían en la presentación del primer Policy Brief del Center for Economic Policy and Political Economy de Esade, reforzar el refuerzo, apoyo y orientación de lo alumnos de educación primaria y secundaria, recuperando el Plan PROA. [leer más ...]

Las raíces históricas de la educación en España (I)

Las raíces históricas de la educación en España (I)

Entrada conjunta con Alfonso Díez Minguela, Julio Martínez Galarraga y Daniel Tirado Fabregat. La desigualdad regional en los niveles educativos en España es un problema que sigue sin resolverse (aquí o aquí). Como hemos mostrado en otras entradas (aquí, aquí, o aquí), esta disparidad viene de lejos y ni el desarrollo económico ni las distintas leyes educativas han sido capaces de [leer más ...]